深圳成人高考高起本化学难点解析—误差和分析数据的处理

2021年3月18日11:57:51深圳成人高考高起本化学难点解析—误差和分析数据的处理已关闭评论 310

误差和分析数据的处理

定量分析的任务:是准确测定试样中待测组分的含量。

误差产生的因素:样品、仪器、操作人员

误差分类:系统误差、偶然误差

一、系统误差:由分析过程中某些确定因素造成的。特点:大小、正负可以确定,具有可测性、重复性和单向性,故可用加校正值的方法消除。

1、方法误差:由于分析方法本身不完善所引起的误差。

2、仪器和试剂误差:由于使用的实验仪器不精确(未经校准等),或试剂、溶剂不纯所引起的误差。

3、操作误差:由于分析工作者的操作不符合要求造成的误差。

二、偶然误差:又称随机误差或不可定误差,是由某些不确定的偶然因素所致。可以通过增加平行测定次数(即通过多次测量),使正、负误差能相互抵消或部分抵消。

三、过失误差:加强管理、认真操作。

准确度:指测定值与真实值接近的程度。

准确度表示方法:

1、绝对误差(δ):测量值(X)与真实值(μ)之差:δ=X-μ(所得误差有正有负)

2、相对误差(RE):绝对误差(δ)在真实值(μ)中所占比例:RE=(δ/μ)*100%或1000‰无真实值时,用测量的平均值(X)代替真实值。

当测量值的绝对误差相等时,测量值越大,相对误差越小,测量值准确度越高,反之,则准确度越低。

精密度:指一组平行测量的各测量值之间互相接近的程度。精密度的高低用偏差来衡量。

偏差表示方法:(详见书P14-P16)1、绝对偏差2、平均偏差3、相对平均偏差4、标准偏差5、相对标准偏差

准确度与精密度的关系:图2-1(详见书)

误差的传递

提高分析结果准确度的方法(书)

有效数字规则